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有序与随意

作者:陈烨 文章来源:无锡市江南实验小学 发布时间:2018-10-11
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  为了明天的一堂新授课,我计划制作一个简单的课件。在搜集素材时忽然想到以前下载过的一张“学生在公园举行野餐” 的图片正符合这次教学的主题,便想找来再次运用。只是记不得?#31508;?#30340;图片名是什么,也不清楚保存于哪个文件?#23567;?#20110;是对“课件”文件夹进行地毯式搜索,想快速找出来,可是有关课件的文件夹被翻遍了也仍难觅其踪影。无奈,只能一个个文件夹挨着找,正找得晕头转向“疑无路?#20445;?#24819;重新上网查找时,那“又一村”终于在某个文件夹下的子文件夹下的子文件夹中呈现了,原来图片的名字仍?#27426;?#26684;在初始的“未命名.jpg”。最终课件是做好了,可是在整个过程中,“寻找素材”这?#25442;?#33410;花费了我大量的时间。我不禁懊悔并责备起自己来:如果当初把素材有序地整理好,而不是随意地放置,也不要花那么多心思去寻找。把这些时间用于对于教材的研究和学生学情的分析岂不是更有价值。

  有序和随意,其实是两种态度,两种习惯。没有所谓的孰对孰错,因为一个井然精确有序的键盘上,?#26448;?#25171;出一组组乱码;美妙的乐音?#22836;?#26434;的噪音都可以出自精良的?#21046;鰨?#20309;况我们人是有生命的精灵。

  在我看来,工作应该有序些,而生活可以随意些。每年的计划、每月的要领、每天的安排……有序,使工作有章可循,循序渐进,事半功倍。就像我当初下载到心仪的教学素材后,如果能按照条理,合理设置并放置在各类文件夹中,在之后想使用时就?#25442;?#37027;么盲目迂回。生活有时候太规律,容易使?#25628;?#28902;倦怠。就像在教学中一成不变地使用同一份教案,使用同一个教学顺序教学某个知识,味同嚼蜡。?#23454;?#30340;随意,不仅使自己免予置身茫然麻木的日常生活中,也给予了自己一个为之后的生活工作凝精聚力的缓冲过程。也许我当初把那张图片放在某个文件时,只是随手的置于空处,无其他杂念。?

  今天,我?#28902;?#21040;了“随意”的苦,所以准备将文件夹好好整理一遍,尽量变得“有序”些。至于以后,那是以后的事了。

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