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滨湖中学:校本研讨析实效 合力一心创优质

“做手机的主人”主题班会课研讨活动

作者:方诗音 文章来源:无锡市滨湖中学 发布时间:2019-06-11
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? ? 为做实“新优质学校”发展项目,促进青年班主任的专?#20826;?#38271;、德育工作的实效性,我校德育处策划的主题为《初中生如何正确使用电子产品》的主题班队会同课异构活动已顺利开展至第二阶段。?6月10号下午,所有的听课人员集结在校会议室就王璐瑶老师呈现的《做手机的主人》的主题班队会课进行了评课研讨活动,活动由德育处张正良副主任主持。

? ? 本次班会课主题为“做手机的主人?#20445;?#29579;老师采用群口相声说利弊的形式引入班会主题,并采用辩论、结?#36136;?#23567;品、新闻联播等新颖的活动展现了因为沉迷手机而缺乏主人翁意识的中学生面貌,这些活动?#27426;?#20914;击着孩?#29992;?#23545;手机的原有不全面?#29616;?#36890;过这些活动,孩?#29992;?#23545;以后如何正确使用手机有了更清晰地?#29616;?#24182;达成共识:做手机的主人!活动的最后,孩?#29992;?#37073;重地在《做手机的主人》公约板上签下?#32422;?#30340;大名,?#26500;?#21516;制定了21天学习习惯养成表,这一设计给主题德育工作带来了很大的延展性。本节班会课收到了良好的教育效果。

??? 该校年轻班主任们对王老师个人能力和新颖的班会课给予了高度评价,并做了精?#23454;?#35780;。年轻班主任们指出,一节好的班会课要体现学生的主体性,发挥教师的主导作用。王老师充分调动学生的主观能动性,?#39029;?#30340;有效?#35797;矗?#23454;施开放型课堂,利用班级文化布置,潜移默化的带动着学生进入主题,让学生成为真正的主体,实现了学生自我教育、互相教育,起到了积极的教育意义。同时,在活动中锻炼了学生各方面的能力,更是一个学生?#27426;?#33258;我完善的过程。

? ? 胡伟峰副校长也基于学校的实?#26159;?#20917;提出两点要求:首先是班队会课在形式上与队会结合,能够正确掌握队课基本流程;其次“活动”是学生“喜闻乐见”优?#23454;?#32946;载体,通过活动?#35757;?#32946;融进去,形式的生动性能够让学生更积极的融入,要让学生在活动中感受教育并在组织和参与中提升综合能力。作为德育的主阵地,班队会课要充分发挥德育作用,既要有主题性,又要有教育性;既要有主体性,又要有参与性;既要有时代性又要有针对性。

? ? 此?#20301;?#21160;引发班主任?#22253;?#38431;会课主题、形式、教育效果、重要作用等多方位的思考,在相互交流和学习中更加明确了今后工作努力的方向,也为学校做实“新优质学校”发展项目中的“精才学生”项目起到了很好的引领作用。

? ? 我们坚?#20013;?#20013;保持教育的热忱,始终心怀学生,帮助学生形成健全的人格,促进全面发展,我们的学校未来也会是大家心中的好学校。

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